Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 2º de Secundaria
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Inclusión, pensamiento crítico, e interdisciplinariedad

Competencia disciplinar a desarrollar (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Propósito general de la sesión:
A través de un enfoque de indagación y colaboración, los estudiantes identificarán, formularán y resolverán un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas a partir de un problema contextualizado.

Situación problemática (interdisciplinaria y motivadora):
En la escuela se han organizado dos grupos para realizar actividades comunitarias. El grupo A recolecta materiales reciclables, y el grupo B realiza talleres de sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente. Después de una semana, se sabe que entre ambos grupos completaron 26 horas de servicio. También se sabe que el grupo A trabajó 2 horas más que el grupo B. ¿Cuántas horas trabajó cada grupo?

Este problema se relaciona con la materia de Formación Cívica y Ética al promover el trabajo comunitario y la conciencia ambiental, favoreciendo el interés y participación del alumnado a través de una situación significativa.

Observación didáctica:
Este tipo de problemas permite que el estudiante se involucre en situaciones reales y aplique el pensamiento algebraico para encontrar soluciones. La inclusión se promueve al permitir diversas formas de representación (gráfica, algebraica, verbal) y al trabajar en parejas o grupos heterogéneos, donde los estudiantes s