Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Ady Ady- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – TECNOLOGÍA SECUNDARIA 1º
TEMA: USOS E IMPLICACIONES DE LA ENERGÍA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE-SERVICIO
ENFOQUE: PENSAMIENTO CRÍTICO
DURACIÓN: 8 SESIONES DE 50 MINUTOS
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINARIA: EXCESO DE BASURA
OBJETIVO (PDA):
El alumno comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE-SERVICIO:
Los alumnos desarrollarán un proyecto para transformar residuos sólidos orgánicos en composta mediante el diseño de un sistema técnico que aproveche la energía natural (solar y biológica), sensibilizándose sobre el cuidado del medio ambiente y el uso responsable de los recursos en su comunidad escolar.
COMPONENTES CURRICULARES ATENDIDOS:
- Tecnología: Sistemas técnicos, energía, procesos técnicos, toma de decisiones informadas.
- Ciencias: Ciclo del carbono, descomposición orgánica, fuentes de energía.
- Formación Cívica y Ética: Responsabilidad social, participación ciudadana.
- Geografía: Impactos ambientales y gestión de residuos.
SESIÓN 1 – INTRODUCCIÓN AL PROYECTO Y REFLEXIÓN INICIAL
Inicio (10 min):
- Activación de conocimientos previos con lluvia de ideas: ¿Qué es la energía? ¿Cómo se relaciona con la vida diaria?
- Pregunta detonante: ¿Qué consecuencias tiene el uso inadecuado de la energía y la acumulación de basura?
- Se presenta brevemente el propósito del proyecto: diseñar una solución que transforme la basura orgánica en energía útil o en otro recurso aprovechable.
Desarrollo (30 min):
- Expo