¿Qué forma tiene el mundo que nos rodea?

Plan de clase

Planeación de Clase – Geometría: “Cuerpos geométricos y sus características”
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema central:
Cuerpos geométricos: semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides.

Propósito Didáctico de Aula (PDA):
Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Problema detectado:
Los alumnos no logran identificar la diferencia entre una pirámide y un prisma.

Enfoque interdisciplinario:
Matemáticas, Lectura y Escritura, Arte

Sesión 1 – Exploración e indagación inicial
Título: ¿Qué forma tiene el mundo que nos rodea?

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren objetos cotidianos con forma de prismas y pirámides, y formulen hipótesis sobre sus diferencias y similitudes.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

• El docente presenta una serie de imágenes de objetos culturales (pirámides mayas, edificios modernos, cajas de cartón, lápices) y pregunta:
  
  
  • ¿Qué forma tienen? ¿Cómo son sus caras? ¿Cuántas tienen?
  
  
  • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
  
  
  • ¿Qué nombres conocen para estas figuras?
  
  
  
  

2. Indagación guiada (15 min)

• Se organiza a los alumnos en equipos pequeños.


• Cada equipo recibe un conjunto de sólidos geométricos (prismas y pirámides de distintos tamaños y colores).


• Se les proporciona una tabla para completar con sus observaciones: número de caras, vértices, aristas