Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes y Experiencias Estéticas
Grado: 2º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Meta de aprendizaje (PDA): El alumno crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para narrar una historia situada en su vida cotidiana.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Disciplina integradora: Danza (con elementos interdisciplinarios de expresión corporal, música y narrativa espontánea)

Problema a atender a través del proyecto:
¿Cómo podemos representar con el cuerpo y el arte nuestras historias cotidianas en la escuela y compartirlas con nuestra comunidad escolar de manera creativa y accesible?

Secuencia Didáctica (1 sesión de 45 minutos)

Nombre del proyecto: “Mi día en movimiento”

Propósito del proyecto: Representar una historia de la vida cotidiana a través de una secuencia artística empleando los elementos de la danza y otros lenguajes artísticos (colores, sonidos, texturas, formas y gestos), para compartir con la comunidad escolar una experiencia estética accesible y significativa.

Fase 1 – Sensibilización (Inicio: 10 minutos)
Propósito: Conectar al estudiante con su entorno cotidiano y generar reflexión sobre las formas expresivas del arte que ya existen en su vida diaria.

Actividades:

• Se inicia con una conversación guiada:
  “¿Cómo es un día en nuestra escuela? ¿Qué colores vemos? ¿Qué sonidos escuchamos? ¿Cómo nos movemos cuando jugamos, cuando aprendemos o cuando estamos contentos?”


• El docente muestra imágenes, sonidos y movimientos simples relacionados con actividades cotidianas: