Educación Socioemocional / Tutoría

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Tema central: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Indisciplina en clase
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

PROPÓSITO GENERAL DEL MÓDULO
Promover en los estudiantes el reconocimiento de situaciones de riesgo en su entorno familiar y comunitario, fomentando la toma de conciencia crítica desde una perspectiva socioemocional, con el fin de co-crear soluciones que incidan en su comunidad, integrando prácticas de respeto, participación y colaboración desde la diversidad cultural.

SESIÓN 1: ¿Qué es una situación de riesgo? Reconociendo mi contexto

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “El semáforo emocional”. Los estudiantes compartirán cómo se sienten al iniciar la clase (verde: bien, amarillo: regular, rojo: mal).


• Presentación del objetivo de la sesión y del módulo general.


• Lluvia de ideas: ¿Qué es una situación de riesgo? ¿Qué riesgos observan en su comunidad o familia?

Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipos heterogéneos (criterio de inclusión): Lectura colaborativa de casos breves sobre situaciones de riesgo (violencia, contaminación, enfermedades, malas condiciones de vivienda, inseguridad comunitaria, etc.), con elementos interculturales.


• Rueda de diálogo: Cada grupo comparte el caso leído y