Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Alejandra Valeriano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 2º
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Duración: Dos sesiones de 45 minutos
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas | Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Grupo: 25 alumnos (grupo inquieto con tendencia a la dispersión)


‣ Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.


‣ Objetivos Específicos:



  1. Identificar y comparar magnitudes como longitud, peso, capacidad y tiempo en actividades cotidianas del hogar y entorno.

  2. Utilizar el lenguaje temporal en la narración de experiencias personales o colectivas.

  3. Desarrollar habilidades de observación, estimación y comparación mediante el juego y la indagación.

  4. Fomentar hábitos de vida saludable a través de rutinas diarias enmarcadas en estructuras temporales.

  5. Estimular la expresión creativa a través de actividades artísticas vinculadas al tiempo y las magnitudes.


————————————————————————————————————
SESIÓN 1: “NUESTRA RUTINA DEL DÍA”
Duración: 45 minutos
Eje: Tiempo – Enfoque: Vida saludable + Artes y experiencias estéticas


‣ Fase de Activación (10 minutos)
Actividad: “Línea del tiempo viviente”
Situación didáctica:
Con apoyo visual (carteles con ilustraciones de actividades cotidianas: despertarse, desayunar, lavarse los dientes, ir al jardín, etc.), los alumnos ordenan cronológicamente sus acciones diarias en una línea del tiempo viviente