Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Alma Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PREESCOLAR 3º


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Propósito Didáctico del Aula (PDA):
Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Enfoques Principales:



  • Interculturalidad crítica

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Trabajo interdisciplinar


Problema generador:
¿Cómo podemos conocer la historia de nuestra familia y la herencia cultural que nos dejaron nuestros antepasados, para comprender cómo han cambiado las costumbres y formas de vida con el paso del tiempo?


Campos Formativos Integrados:



  • Lenguaje y comunicación

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Artes

  • Educación socioemocional


SESIÓN 1: ¿DE DÓNDE VENIMOS?


Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar que cada familia tiene una historia, costumbres y formas de vida que han cambiado con el tiempo.
Actividad central del ABP: Conocer el problema y explorar ideas iniciales.


Inicio:



  • Círculo de diálogo: Se les presenta una caja de recuerdos (con fotos antiguas, utensilios del pasado, ropa tradicional).

  • Preguntas guía: ¿Qué creen que es esto? ¿Quién habrá usado estos objetos? ¿Cómo creen que eran las cosas antes?

  • Se explica el problema que resolveremos: "Queremos conocer de dónde venimos, cómo vivieron nuestras abuelas y abuelos, y qué costumbres tenían".


Desarrollo:



  • Lectura del