“¿Qué es estar saludable?”

Maya Sergeyev
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: “Cuidar nuestra salud, cuidar a nuestra comunidad”
Segundo Grado de Preescolar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Eje transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema central: Cuidado de la salud personal y colectiva frente a la presencia de zancudos


Objetivo (PDA):
El alumno busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.


Problema a atender:
Incremento de zancudos en la comunidad, lo cual ha provocado brotes de enfermedades como el dengue.


Saberes integrados:



  • Saber práctico de la comunidad: costumbres y prácticas tradicionales para combatir los zancudos.

  • Saber científico: medidas preventivas de salud, higiene corporal, limpieza del entorno, actividad física y prevención de enfermedades como el dengue.

  • Interdisciplinariedad: Ciencias, Lenguaje oral, Expresión artística, Formación cívica y ética.


Sesión 1: “¿Qué es estar saludable?”
Propósito: Comprender qué implica cuidar la salud personal y colectiva, reconociendo el vínculo entre higiene, limpieza y bienestar.
Actividades:



  1. Círculo de diálogo: ¿Qué es estar sano? ¿Qué hacemos en casa para cuidarnos del dengue?

  2. Lectura de imágenes: Carteles informativos sobre el dengue y los zancudos.

  3. Mapa mental colectivo: “Cosas que hacemos para cuidarnos”.

  4. Juego: “Saludable o No saludable” (tarjetas con hábitos).


Pensamiento crítico: Se fomentará al comparar acciones saludables y no saludables, llevando a cuestionamientos: ¿Por qué es importante bañarse a diario? ¿Qué pasa si no lim