Introducción al tema y exploración de gráficas
CARLOS FERNANDO ELIZONDO
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de gráficas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender diferentes tipos de gráficas.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una gráfica y para qué se utiliza.
- Presentar ejemplos de diferentes tipos de gráficas (de barras, de líneas, de torta, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y para qué se utilizan.
Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes gráficas impresas.
- Solicitar a cada grupo que analice la gráfica asignada y responda las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de gráfica es? ¿Qué información representa? ¿Qué conclusiones se pueden obtener?
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos)
- Realizar una discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas de cada grupo, destacando la importancia de interpretar correctamente la información de las gráficas.
Sesión 2: Elaboración de gráficas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear y representar información a través de diferentes tipos de gráficas.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repasar brevemente los diferentes tipos de gráficas vistos en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de situaciones en las cuales sea necesario representar información mediante gráficas.
Desarrollo (30 minutos)
- Entregar a cada grupo un conjunto de datos y solicitarles que elijan el tipo de gráfica más adecuado para representar dicha información.
- Cada grupo deberá crear la gráfica correspondiente y justificar su elección.
- Los grupos d