Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
America Hernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄 - 𝐀𝐔𝐋𝐀 𝐏𝐑𝐈𝐌𝐀𝐑𝐈𝐀 2º
𝗧𝗶́𝘁𝘂𝗹𝗼 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝘀𝗲𝘀𝗶𝗼́𝗻:
“Jugamos con respeto: nuestras acciones mejoran la convivencia y la salud”
𝗔́𝗿𝗲𝗮𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗲𝗻𝗶𝗱𝗮𝘀:
Formación Cívica y Ética, Educación Física, Español, Educación Socioemocional
𝗧𝗲𝗺𝗮 𝗲𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲:
Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud (emocional y física)
𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗱𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲 (𝗣𝗗𝗔):
Socializa alternativas de solución ante riesgo de accidentes, dependencias y formas de violencia, para valorar aquellas que puede llevar a cabo en su familia y la escuela.
𝗠𝗲𝘁𝗼𝗱𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶́𝗮:
Aprendizaje Servicio – Aprenden mientras desarrollan una propuesta para mejorar la convivencia en su comunidad escolar, aplicando lo aprendido al observar, reflexionar, proponer y actuar.
𝗘𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲:
Inclusión y Pensamiento Crítico.
𝗣𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺𝗮 𝗮 𝗮𝘁𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿:
Grupo de niños muy grande donde el juego de futbol los motiva mucho, pero son muy violentos entre ellos.
𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻:
1 sesión de 45 minutos.
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𝐒𝐄𝐂𝐔𝐄𝐍𝐂𝐈𝐀 𝐃𝐈𝐃𝐀́𝐂𝐓𝐈𝐂𝐀 - 𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝐔́𝐍𝐈𝐂𝐀 (45 minutos)
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⏱ 𝗜𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼 (10 minutos)
𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱: “¿Qué pasa cuando jugamos sin respetar?”
El docente muestra un breve video o imagen que simula una situación de juego brusco o violencia durante un partido de futbol escolar. Luego se abre un diálogo reflexivo con preguntas como:
- ¿Qué pasó en esta situación?
- ¿Cómo creen que se sintieron los niños?
- ¿Han vivido algo similar?
- ¿Qué consecuencias p