¿Qué es el calor y cómo se relaciona con la energía?
MEd Luis Alfonso Salazar- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica – Física Secundaria 2º Grado
Bloque temático: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Tema integrador interdisciplinario: Reacción al calor como forma de energía, funcionamiento de motores caloríficos, efectos del calor disipado y su impacto ambiental
Enfoques transversales: Igualdad de género, pensamiento crítico, cuidado del medio ambiente
Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
"Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera".
Competencias que se favorecen:
- Comprensión de fenómenos naturales
- Toma de decisiones informadas
- Trabajo colaborativo
- Desarrollo de pensamiento crítico y científico
- Equidad e inclusión
Sesión 1: ¿Qué es el calor y cómo se relaciona con la energía?
Fase de INICIO (10 min):
- Se presenta una situación problemática: “¿Por qué al encender un motor se calienta, y cómo afecta esto al ambiente?”
- Se recuperan saberes previos a través de una lluvia de ideas sobre qué es el calor, cómo se siente y cómo se manifiesta.
- Se forman equipos mixtos (con equidad de género) y se asignan roles equitativos a partir de sus intereses y habilidades.
Fase de DESARROLLO (30 min):
- A través de una actividad experimental guiada (usando termómetros, velas, agua y recipientes metálicos), los estudiantes observan cómo se transfiere el calor.
- Documentan lo observado en una tabla, reflexionando sobre el cambio de tempe