La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
veronica rocha- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
PDA: Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.
- Lectura de un breve texto introductorio sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad.
- Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer la vida cotidiana de los pueblos originarios en la historia de nuestra comunidad?"
- Formación de grupos de trabajo y entrega del material de apoyo (mapas, códices y narraciones) para que los alumnos investiguen y localicen pueblos originarios en ellos.
Sesión 2 (Investigación):
- Revisión en grupo de los mapas, códices y narraciones para identificar la ubicación de los pueblos originarios.
- Lectura en grupo de textos y documentos históricos que describan