Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Trinidad Magaña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología – 1° de Secundaria
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Algunos alumnos no conocen acerca de las enfermedades de transmisión sexual y de los métodos anticonceptivos.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Sesión 1: Reconociendo la importancia de la salud sexual desde el conocimiento y el pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)
⦁ El docente plantea la siguiente pregunta generadora para activar conocimientos previos y despertar el interés:
“¿Qué significa tener una vida sexual saludable para un adolescente?”
⦁ Se realiza una lluvia de ideas guiada en pizarrón o mural digital.
⦁ Se construyen colectivamente acuerdos y normas para hablar de sexualidad en un ambiente de respeto y confianza.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Indagación dirigida:



  1. El docente plantea la situación problema:
    “Algunos adolescentes tienen relaciones sexuales sin conocer los riesgos de las infecciones de transmisión sexual (ITS) ni los métodos anticonceptivos. ¿Cómo podrían tomar decisiones informadas para proteger su sa