Escritura de nombres en la lengua materna.
Cecilia Esmeralda Mejía- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
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𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐈𝐃𝐀́𝐂𝐓𝐈𝐂𝐀: 𝐄𝐬𝐜𝐫𝐢𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐥𝐚 𝐥𝐞𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚
𝐍𝐢𝐯𝐞𝐥: 1º de Primaria
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧: 5 sesiones de 45 minutos
𝐌𝐨𝐝𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝: Proyecto comunitario
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
𝐏𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦𝐚 𝐝𝐞 𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐢𝐳𝐚𝐣𝐞: Los alumnos y alumnas no saben distinguir las letras, lo que les impide escribir correctamente su nombre ni aprender a leerlo.
𝐏𝐃𝐀 (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El estudiante escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros. Lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
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𝗣𝗥𝗢𝗬𝗘𝗖𝗧𝗢 𝗖𝗢𝗠𝗨𝗡𝗜𝗧𝗔𝗥𝗜𝗢: “𝐍𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐨𝐬 𝐧𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞𝐬, 𝐧𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐚 𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐝𝐚𝐝”
A través de este proyecto se busca que los alumnos reconozcan la importancia de su nombre como parte de su identidad y herencia cultural, integrando a la comunidad escolar y familiar para fortalecer el reconocimiento y uso de la escritura del nombre en lengua materna.
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𝑺𝒆𝒔𝒊𝒐́𝒏 1: 𝐄𝐥 𝐧𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞 𝐲 𝐬𝐮 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐜𝐢𝐚 (𝐈𝐧𝐭𝐫𝐨𝐝𝐮𝐜𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐚𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐲𝐞𝐜𝐭𝐨)
𝐈𝐧𝐭𝐞𝐧𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐢𝐝𝐚́𝐜𝐭𝐢𝐜𝐚: Despertar el interés de los estudiantes por el significado e importancia de su nombre, reconociendo su valor cultural e identitario.
𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬:
- Círculo de bienvenida: Cada alumno dirá su nombre en voz alta y lo relacionará con una emoción.
- Lectura del cuento ilustrado "¿De dónde vienen los nombres?" (adaptado según