Exploración del problema – “¿Qué está pasando en mi comunidad?”

Antonio Feregrino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad – Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Grado: Segundo de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Lengua Materna


Tema central:
Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental.


Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Problema generador:
“En nuestra comunidad, cada vez hay más basura en las calles, se desperdicia agua, y muchas personas queman residuos. ¿Qué podemos hacer como niños y niñas para cuidar nuestro medio ambiente y mejorar la salud de nuestra comunidad?”


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: Exploración del problema – “¿Qué está pasando en mi comunidad?”


Objetivo:
Identificar situaciones de deterioro ambiental en su entorno inmediato.


Actividades:



  • Activación de saberes previos mediante una conversación guiada: “¿Qué cosas has visto que dañan a la naturaleza cerca de tu c