¿Qué es narrar? Explorando las historias a nuestro alrededor

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad – Tercer Grado de Primaria
Bloque de trabajo: Lenguaje y comunicación en Comunidad
Tema central: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno identifica y comprende la función y características principales de la narración.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión | Apropiación de las culturas | Lectura y Escritura Interdisciplinar

Nombre del Proyecto Comunitario:
"Historias que nos unen: Narrar para preservar nuestra comunidad"

Justificación del Proyecto:
Los estudiantes explorarán historias del pasado y del presente de su comunidad a partir de entrevistas familiares, cuentos tradicionales, anécdotas personales y relatos locales. El objetivo es fortalecer la identidad cultural, mejorar habilidades de lectura y escritura, y desarrollar competencias comunicativas mediante la creación colaborativa de un libro comunitario de relatos.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1: ¿Qué es narrar? Explorando las historias a nuestro alrededor

Propósito de la sesión:
Identificar las características principales de una narración y distinguir entre hechos del pasado y del presente mediante ejemplos contextualizados en la comunidad.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min):

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué historias te ha contado tu familia sobre tu barrio o comunidad?
   
   
   • Lluvia de ideas en cartelera: ¿Qué cosas “del pasado” y “del presente” conocemos?
   
   
   
   



2. Exploración de textos (15 min):

   
   
   
   
   • Lectura compartida de dos relatos breves: uno del pasado (una leyenda local) y otro del presente (