La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema transversal: El alumno no sabe negociar

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.

Competencias a desarrollar:

• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común


• Respeta los derechos humanos


• Maneja conflictos de forma no violenta


• Aplica el diálogo y la negociación para la resolución de conflictos

Áreas interdisciplinares:

• Formación Cívica y Ética


• Español (expresión oral y escrita para el diálogo y la argumentación)


• Historia (procesos de discriminación y lucha por la dignidad)

Sesión 1: ¿Qué es una cultura de paz y por qué es importante?

Fase I: Inicio (15 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué significa vivir en paz?


• Se escribe en el pizarrón una palabra central: PAZ. Los alumnos mencionan lo primero que les viene a la mente.


• Se pregunta: ¿Creen que en nuestra escuela, familia y comunidad hay ambientes de paz? ¿Por qué sí o por qué no?


• Se comenta brevemente el propósito de la sesión y el problema que se abordará: cómo resolver conflictos sin violencia y sin imposición.

Estrategia de inclusión: Se permite que los alumnos participen oralmente, en p