Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Área: Comunidad
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Problema a abordar (ABP): Los alumnos no conocen por qué se celebra Semana Santa.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoques que articulan la planeación:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


• Enfoque de Interculturalidad Crítica.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Integración interdisciplinaria: lenguaje y comunicación, educación artística y exploración y comprensión del mundo social.

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SESIÓN 1 – Descubriendo las tradiciones de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos
Propósito: Introducir a los alumnos en la reflexión en torno a las tradiciones, con especial énfasis en la Semana Santa, desde una mirada crítica e inclusiva de las múltiples formas de celebrarla.

⮞ Inicio (10 min):

• Se presenta una caja misteriosa con objetos relacionados con la Semana Santa (una palma, una cruz pequeña de madera, una imagen de una procesión, una flor de papel morado, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Qué crees que representan estos objetos? ¿Los has visto antes? ¿Dónde? ¿Qué recuerdas de ellos?


• Se registra en rotafolios los saberes previos de los niños y se hace visible la diversidad de respuestas.

⮞ Desarrollo (25 min):

• Lectu