Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes y Escritura Creativa
Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema transversal: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: Poco uso de las artes para expresar y acompañar la escritura
Área de enfoque: Artes y experiencias estéticas, con enfoque interdisciplinario (Español y Artes)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Título del Proyecto Comunitario:
"Mi barrio, mi emoción: Pintamos y escribimos lo que sentimos"

Secuencia Didáctica – Sesión Única (45 minutos)

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar los sentidos y conectar emocionalmente con el entorno cercano del alumno.
Actividades:

1. Recepción sensorial: Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y recordar una escena de su camino a la escuela (puede ser una calle, una tienda, un árbol, un perrito, una persona saludando).


2. Diálogo guiado por la docente: ¿Qué vieron? ¿Qué colores recuerdan? ¿Qué sonidos escucharon? ¿Cómo se sintieron?


3. Presentación del proyecto: "Hoy vamos a crear una pequeña historia sobre algo que vimos en nuestro entorno, y la vamos a acompañar con arte, usando colores, formas, movimientos o sonidos que nos ayuden a expresar lo que sentimos."

Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Explorar formas de expresión estética y artística para acompañar la escritura.
Actividades:

1. Escritura creativa: Cada estudiante escribe una oración o pequeño párrafo sobre lo que vio y sintió. La docente apoya