Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y dónde se encuentran en la vida cotidiana.


• Lectura en voz alta de diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, manuales de juego, instrucciones para armar juguetes, etc.).


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características comunes de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de textos instructivos

• Entrega de diferentes textos instructivos a los alumnos y formación de grupos.


• Lectura y análisis de los textos instructivos para identificar la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Elaboración de una lista de características comunes de los textos instructivos.

Sesión 3 (45 minutos): Producción de textos instructivos

• División de los alumnos en parejas.


• Entrega de hojas en blanco y materiales necesarios para realizar una actividad escolar o un juego.


• Los alumnos deberán crear un texto instructivo detallando los pasos para realizar la actividad o jugar el juego, siguiendo las características analizadas