Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Enfoque: Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Propósito general de aprendizaje (PDA):
El alumno muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, la escuela y la comunidad, reconociendo su identidad personal, cultural, lingüística y étnica, fomentando la igualdad de género y rechazando situaciones de violencia.

Problema contextual a atender:
Algunos alumnos no reconocen los roles de género y propician situaciones de violencia de género a partir de acciones y narrativas presentes en el aula.

Ámbitos de desarrollo abordados:

• Desarrollo personal y social


• Lenguaje y comunicación


• Exploración y conocimiento del mundo


• Artes

Competencias:

• Reconoce y valora su identidad personal, cultural y lingüística.


• Se expresa con seguridad y respeta las diferencias.


• Identifica relaciones equitativas entre niños y niñas.


• Participa en actividades colectivas que promueven el respeto, la inclusión y la cooperación.

Sesión 1: “¿Quién soy yo y de dónde vengo?”

Objetivo de aprendizaje:
Que las niñas y niños reconozcan elementos clave de su identidad personal, cultural y lingüística, y valoren la diversidad en el aula, fomentando el respeto y la igualdad de género.

Duración: 45 minutos

Actividades Didácticas:

Inicio (10 min)

• Círculo de bienvenida: Se realiza una dinámica de presentación con la pregunta guía: “¿Q