Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – 1º de Secundaria
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integradores: Interculturalidad crítica | Pensamiento crítico | Interdisciplinariedad (con Formación Cívica y Ética, Ciencias y Educación Socioemocional)

— Objetivo del Aprendizaje (Propósito Didáctico del Alumno – PDA):
El alumno argumenta sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México, a partir del análisis de problemas socioambientales con un enfoque crítico e intercultural.

— Problema Generador (ABP):
Crear conciencia entre los alumnos para que puedan debatir e identificar prácticas de producción, distribución y consumo responsables en su entorno, otorgando valor de uso a las cosas y reduciendo el consumo desmedido para preservar recursos naturales y mejorar la calidad de vida.

SESIÓN 1
Tema: ¿Qué consumimos y cómo impacta nuestro entorno?

FASE 1: INICIO (10 minutos)
• Activación de saberes previos: los estudiantes comentan en lluvia de ideas qué productos consumieron hoy (ropa, alimentos, objetos, tecnología).
• Se registra en el pizarrón la procedencia de algunos productos: ¿de dónde vienen? ¿quién los produce?
• Se introduce el problema generador: "¿Qué impacto tiene nuestra forma de consumir en el medio ambiente y en la vida de las personas? ¿Podemos hacer algo al respecto?"

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
• Se organiza a