Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
Área: Formación Cívica y Ética / Comunidad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema integrador: La violencia de género como un problema estructural
Integración interdisciplinaria: Atención ante emergencias por sismos en la comunidad

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales, que pueden llevar a un trato desigual. Esto se realizará a través de una situación problemática simulada relacionada con la respuesta de una comunidad ante un sismo, visibilizando cómo los roles de género afectan la participación igualitaria en situaciones de emergencia.

𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: ¿Qué es la violencia de género y cómo se relaciona con los estereotipos?
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗼𝗰𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗽𝗿𝗲𝘃𝗶𝗼𝘀 (10 minutos):
   • Pregunta detonadora: ¿Qué creen que significa “violencia de género”?
   • Juego de lluvia de ideas en cartelógrafo: “¿Qué cosas se espera que hagan las niñas y qué cosas los niños?”.
   • Se promueve la reflexión sobre estereotipos de género mediante ejemplos cotidianos.

   
   



2. 𝗘𝘅𝗽𝗹𝗼𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲́𝗺𝗮 (20 minutos):
   • Se presenta un caso ficticio (video o lectura breve): Una comunidad afectada por un sismo divide las tareas de