Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica

IYAEL DE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Ciencias Naturales 5º de Primaria


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con Tecnología
Problema eje: Herramientas tecnológicas
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.


 
Primera sesión: ¿Cómo viaja el calor?
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Explorando cómo se transfiere el calor


Secuencia Didáctica:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)
    Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad.



  • El docente plantea la pregunta detonadora: “¿De qué maneras sentimos el calor en nuestro entorno y cómo nos afecta?”.

  • Se utiliza una dinámica inclusiva de lluvia de ideas en la que todos los alumnos puedan participar mediante tarjetas visuales o verbalmente.

  • Se muestran imágenes de objetos cotidianos (ollas, hervidores, cafeteras, cables eléctricos) y se pregunta: “¿Qué tienen en común? ¿Cómo se relacionan con el calor o la electricidad?”



  1. Indagación guiada – Experimento (25 minutos)
    Objetivo: Explorar los procesos de conducción y convección mediante la experimentación.



  • Se forman equipos heterogéneos para garantizar inclusión.

  • Materiales por equipo: cuchara metálica, cuchara de plástico, vaso con agua caliente, pintura vegetal o colorante, vela, clip metálico, hilo.

  • Actividad 1: Introducir las cucharas en vasos con a