Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 6º Grado

Área: Artes / Interdisciplinaria con Español
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Reconocer textos
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones, y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y al resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

SECUENCIA DIDÁCTICA

⏱ Sesión 1 (45 minutos): Explorando identidades a través del arte

Objetivo de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y representen rasgos de su identidad personal y colectiva por medio de una actividad artística colaborativa que combine elementos visuales, sonoros y corporales, basada en un texto autobiográfico.

1. Activación de saberes previos (10 minutos):
   • El docente inicia con una pregunta generadora para fomentar el pensamiento crítico:
   “¿Qué elementos te hacen ser tú? ¿Cómo puedes representar quién eres sin usar palabras?”
   • Se promueve una lluvia de ideas en el pizarrón, por categorías: colores que los representan, sonidos de su comunidad, movimientos que usan en su vida diaria, etc.
   • Se presentan ejemplos visuales y sonoros breves de obras artísticas que combinan movimiento, música e imagen (videos breves de performance o arte comunitario).

   
   



2. Desarrollo de la actividad (25