"¿Qué textos veo en mi comunidad?"

Plan de clase

A continuación, se presenta una planeación de clase para nivel Preescolar 1º, enfocada en el desarrollo del pensamiento crítico e inclusivo, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario. Se busca que los alumnos exploren e interpreten gráficamente diversos textos presentes en su entorno, considerando la atención a la diversidad, especialmente para niños con rezago educativo o dificultades para concentrarse.

⫸ Nombre del Proyecto Comunitario:
"Explorando los Textos de Mi Comunidad"

⫸ Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una

⫸ Grupo:
Preescolar 1º

⫸ Tema Transversal:
La representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

⫸ Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

⫸ Enfoque metodológico:
Proyecto Comunitario, con aplicación interdisciplinaria y enfoque en inclusión y pensamiento crítico.

⫸ Problemática a atender:
Alumnos con rezago educativo y dificultad para prestar atención a nuevos temas.

✦ Sesión 1: "¿Qué textos veo en mi comunidad?"

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida con canción relacionada con la lectura ("La canción del abecedario").
   
   
   • Conversación guiada: ¿Qué tipos de textos conocen? (Cuentos, señales, carteles, mensajes).
   
   
   • Se promueve la participación libre y se valida cada aportación desde el enfoque inclusivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se presenta un recorrido virtual o físico por la escuela