Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y cómo estos influyen en la vida de las plantas, animales y personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características del aire, suelo y agua en el lugar donde viven.


• Observación: Salir al patio del colegio y realizar una observación de las características del aire, suelo y agua en ese entorno.


• Registro: Cada alumno realizará un dibujo o descripción de lo observado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información: En grupos pequeños, los alumnos investigarán las características del aire, suelo y agua en su localidad.


• Análisis de datos: Compartir en clase la información recopilada y analizar las similitudes y diferencias entre los distintos entornos.


• Debate: Discutir acerca del impacto que estas condiciones tienen en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: Introducir el problema de la falta de cultura de separación de la basura y sus consecuencias en el medio ambiente y la salud de las personas.


• Análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la pro