Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Grado: Secundaria | Segundo grado
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Matemáticas y Español)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno/a aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.

Problema guía:
En nuestra comunidad escolar, algunos estudiantes no comprenden del todo cómo pueden participar activamente para exigir transparencia en el uso de recursos públicos, ni cómo proteger sus datos personales. Además, hay un rezago en el manejo de operaciones básicas y comprensión lectora a nivel inferencial, lo cual impide desarrollar una reflexión crítica ante la información pública y el ejercicio ciudadano.

Sesión 1: Comprendiendo la importancia de los derechos de acceso a la información

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas: ¿Qué significa tener derecho a la información? ¿Qué es la protección de datos personales? ¿Sabemos cómo se gastan los recursos públicos en nuestra escuela o comunidad?


• Presentación del problema guía: Se expone el caso hipotético de una escuela donde los recursos asignados para infraestructura desaparecieron sin explicación clara.


• Intención inclusiva: Se promueve la participación equitativa y se