Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – Historia 3º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Experiencia Estética, Artes, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora y Motivación por temas históricos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.

Problema detonador para el ABP:
“¿Qué llevó a un continente aparentemente civilizado como Europa a una guerra tan devastadora como la Primera Guerra Mundial?”
Este problema será reformulado y explorado por los estudiantes a lo largo de las sesiones, promoviendo análisis desde diferentes perspectivas (histórica, artística y ética).

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
A través de una experiencia interdisciplinaria, crítica y estética, los estudiantes analizarán las causas de la Primera Guerra Mundial, reconociendo los factores históricos, sociales y políticos involucrados. A la vez, desarrollarán habilidades de comprensión lectora mediante el análisis de fuentes primarias y secundarias, y crearán productos artísticos que expresen las tensiones del periodo.

SESIÓN 1: Introducción al Problema y Contexto Histórico – "La Paz Armada y el juego de alianzas"

Inicio (10 minutos):

• Dinámica inicial: “El Telar de Europa” (juego con cuerdas): Cada estudiante representa un país y va formando alianzas con otros. Al final, se provoca una “tensión” en la cuerda que demuestra cómo un conflicto local puede arrastrar a todos.


• Pregunta generadora