Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad, Proyecto comunitario

Propósito Disciplina-Aprendizaje (PDA):
El alumno expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Problema transversal a atender:
La falta de valores en los jóvenes.

Metodología: Proyecto comunitario
Se abordará el problema de la violencia desde una perspectiva artística y comunitaria. Los estudiantes diseñarán una propuesta creativa que fomente el diálogo como herramienta para resolver conflictos y promover valores dentro de su entorno.

Sesión única (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la violencia y la importancia del diálogo.
Estrategias y actividades:

• Activación de conocimientos previos: Preguntas detonadoras.

  
  
  
  
  • ¿Qué es el diálogo?
  
  
  • ¿Cómo se pueden resolver los conflictos en casa o en la escuela sin violencia?
  
  
  • ¿Qué valores promueven la paz en nuestra comunidad?
  
  
  
  



• Análisis breve de una imagen artística o cortometraje de 1-2 minutos que represente la violencia y el contraste con el diálogo (p. ej. “El puente", cortometraje sin diálogo). Reflexión grupal sobre el significado de la escena y los sentimientos que provoca.

  
  



• Introducción al proyecto: “Creando puentes con el