Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Segundo Grado de Primaria – Campo formativo: Comunidad
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enlace con el libro de texto: "Proyectos comunitarios", página 128 – En la comunidad todos importan
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.

Problema a resolver (ABP):
¿Cómo podemos reconocer, valorar y visibilizar a todas las familias de nuestra comunidad escolar, respetando sus diferencias y promoviendo el cuidado mutuo entre las personas?

Secuencia Didáctica (5 Sesiones):

🔸 SESIÓN 1 – ¿Qué es una familia y cómo es la mía?
Objetivo: Los alumnos identifiquen su historia personal y familiar, y reconozcan la existencia de diferentes formas de familia.
Actividades:

1. Socialización inicial: Se inicia con una lectura del cuento “Las familias de Paloma” (adaptación infantil de diversidad familiar).


2. Conversatorio guiado: ¿Qué es una familia? ¿Cómo es mi familia? Guía con preguntas: ¿Quiénes viven conmigo? ¿Qué actividades hacemos juntos?


3. Registro escrito: Realizan en su cuaderno un dibujo de su familia y escriben una breve descripción de quiénes son, cómo se llaman y qué les gusta hacer.


4. Reflexión colectiva: Se hace un mural con dibujos de todos los niños y se tit