Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación Didáctica: Español – Segundo Grado de Secundaria
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Eje articulador: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Número de sesiones: 5
Duración por sesión: 50 minutos
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico, Vida saludable

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente, reflexionando críticamente sobre su impacto y su relación con una vida saludable.

Proyecto comunitario:
Título del proyecto: “Culturas que sanan: Expresiones artísticas para una sociedad incluyente y saludable”
Producto final: Creación y presentación oral o escrita de una reflexión crítica sobre una manifestación cultural/artística que promueva inclusión y vida saludable, difundida en la comunidad escolar a través de una exposición o presentación digital.

Área interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Educación Física, Artes

Sesión 1: Reconociendo la cultura como motor de inclusión y salud

Inicio (10 min)
● Actividad rompehielo: “¿Qué es para ti una vida inclusiva y saludable?” (lluvia de ideas en cartelógrafo).
● Se retoman las respuestas y se vinculan con las manifestaciones culturales y artísticas
● Se presenta el propósito del proyecto: reflexionar y comunicar cómo las expresiones culturales pueden contribuir a una vida más incluyente y saludable.

Desarrollo (30 min)
● Lectura guiada de textos breves sobre distintas manifestaciones culturales (danza comunitaria, murales colectivos, festivales interculturales, música indígena, etc.).
● Análisis