Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 2º
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema comunitario a atender: Expresiones de violencia en la escuela y la familia
Objetivo PDA: El alumno participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Desarrollar habilidades comunicativas asertivas y de diálogo entre los estudiantes para identificar, rechazar y proponer alternativas a las expresiones de violencia cotidiana en sus entornos familiares y escolares, con el fin de fomentar relaciones saludables y una comunidad escolar basada en el respeto.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA Y RECONOCIMIENTO DE EXPRESIONES DE VIOLENCIA

Inicio (10 minutos):
∙ Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por violencia? ¿Dónde la hemos visto?
∙ Reflexión guiada con preguntas: ¿Es siempre visible la violencia? ¿Puede estar en las palabras? ¿Qué pasa en nuestras familias o escuela?

Desarrollo (30 minutos):
∙ Proyección de un video breve que muestre situaciones de violencia verbal y de género en la vida cotidiana.
∙ Lectura en voz alta de testimonios o fragmentos de textos narrativos que presenten conflictos relacionados con violencia simbólica o verbal.
∙ Análisis en equipo: identificación de tipos de violencia (verbal, simbólica, física, estructural, de género).