“Explorando mi comunidad y descubriendo signos”

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria para Primaria 1º
Proyecto Comunitario: “Mis palabras y signos en la comunidad”

Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Lengua Materna (Español)
Disciplinas integradas: Artes visuales, Formación Cívica y Ética
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Contexto del Proyecto Comunitario:
Los niños y niñas realizarán un recorrido por su entorno familiar y comunitario (escuela, calle, casa, mercado, biblioteca) para observar, recolectar y reflexionar sobre los diversos signos, letras y números que se encuentran en su vida diaria. El proyecto culminará en una exposición grupal con carteles elaborados por ellos/as mismos/as, donde explicarán el significado y función de los signos encontrados.

Problemática a atender (interdisciplinar):
Mejorar la lectura y la escritura mediante la observación, identificación y uso de signos significativos en contextos auténticos.

Sesión 1: “Explorando mi comunidad y descubriendo signos”

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Observar y registrar signos y textos presentes en la comunidad para iniciar la distinción entre letras, números y otros símbolos.

Actividades:

1. Actividad de sensibilización (10 min):
   Conversatorio guiado: ¿Qué vemos cuando caminamos por nuestra calle, cuadra o pueblo? ¿Qué es una letra? ¿Qué es un número? ¿Qué otros signos existen?
   Se presentan