Introducción al proyecto comunitario y la lectura compartida
Aide Aguilar- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º de Primaria
Modalidad: Bilingüe Indígena
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transversal del proyecto comunitario:
“Estrategias para fomentar la lectura en niños de primer grado de primaria bilingüe indígena”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno sigue la lectura en voz alta que hace la maestra, el maestro u otras personas alfabetizadas de diversos textos como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
A través de la lectura compartida en voz alta, fomentar el gusto por la lectura, involucrar a la comunidad escolar y familiar, promover el uso de ambas lenguas (español y lengua indígena), y desarrollar hábitos de vida saludable y ambientes inclusivos.
SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y la lectura compartida
Propósito de la sesión:
Iniciar el proyecto comunitario dando a conocer su objetivo, identificar los tipos de textos que escucharemos y establecer el propósito de la lectura compartida.
Actividades:
Actividad de bienvenida:
Dinámica de integración con enfoque emocional para crear un ambiente seguro (círculo de confianza: los estudiantes dicen su nombre y algo que les gusta leer o escuchar).
(10 minutos)Presentación del proyecto comunitario:
La maestra explica, con apoyo visual (cartel con dibujos), que trabajarán en fomentar la lectura en su escuela y comunidad con ayuda de cuentos y otros textos en español y en su lengua materna. (10 minutos)