Descubriendo la diversidad lingüística en México
Noe Cuellar- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE MÉXICO
Grado Escolar: 5º de Primaria
Duración Total: 5 sesiones de 45 minutos
Ubicación Escolar: Escuela rural, límite con otro municipio, zona alejada de la cabecera municipal
Número de alumnos: 30
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): El alumno registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación.
🔶EJE TRANSVERSAL:
Lengua Materna - Español (Con apoyo interdisciplinar de Formación Cívica y Ética, Historia y Geografía)
🔶PROYECTO COMUNITARIO:
Título del Proyecto: “Las Palabras de Nuestra Tierra”
Propósito del proyecto: Investigar y valorar las lenguas originarias presentes en la comunidad o región, recuperar vocabulario en lengua indígena (si hay hablantes), comprender su valor cultural, y socializar el conocimiento para fortalecer la identidad cultural y lingüística local.
SESIÓN 1: Descubriendo la diversidad lingüística en México
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la riqueza lingüística de México y su comunidad desde un enfoque de interculturalidad crítica.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Cuántas lenguas hay en México? ¿Conocen personas que hablen alguna lengua indígena en la comunidad o en otras cercanas?
- Se registra en rotafolio lo dicho por los estudiantes.
Desarrollo (25 min):
- Lectura comentada de un fragmento breve sobre