Funciones – Proporcionalidad Inversa

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE MATEMÁTICAS – SEGUNDO DE SECUNDARIA
Tema: Funciones – Proporcionalidad Inversa
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Adecuaciones para estudiantes con nivel de operaciones básicas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades. Además, usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

CONTEXTUALIZACIÓN GENERAL:
Este tema será abordado desde una perspectiva de problematización del mundo real, solicitando a los alumnos que analicen situaciones donde dos cantidades se relacionan de forma inversa, como el tiempo y la velocidad, o el número de trabajadores y el tiempo de ejecución de una tarea. Se considerarán adaptaciones para estudiantes que aún no dominan las operaciones básicas, integrando apoyos visuales, secuencias guiadas paso a paso y participación en equipos heterogéneos.

― SESIÓN 1 ―
TÍTULO: ¿Qué pasa cuando una cantidad aumenta y la otra disminuye?

FASE DE INICIO (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Se plantea la siguiente situación problema: “Un grupo de estudiantes quiere organizar una feria escolar. Si se dividen el trabajo entre todos, ¿qué pasa con el tiempo que cada uno debe dedicar?”
• Lluvia de ideas: ¿Qué tipo de relación creen que existe entre el número de personas y el tiempo de trabajo?

FASE DE DESARROLLO (35 minutos)
• Actividad de indagación: En equipos, los estudiantes resuelven un caso práctico relacionado con el ejemplo anterior. Se les entrega una tabla incompleta que relaciona número de personas