Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Raúl- Inclusión
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINAR
⮞ Grado escolar: 1º de Primaria
⮞ Asignatura eje: Formación Cívica y Ética
⮞ Asignaturas integradas: Artes, Español
⮞ Duración: 1 sesión de 45 minutos
⮞ Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
⮞ Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
⮞ Enfoque transversal: Inclusión y valoración de la diversidad
⮞ Problemática comunitaria a atender: La comunidad educativa no reconoce ni valora que cada persona tiene una forma de ser diferente.
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
⮞ SESIÓN DIDÁCTICA: “TODOS SOMOS DIFERENTES Y ESO NOS HACE ESPECIALES”
Duración: 45 minutos
⮞ Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen sus rasgos únicos (físicos, emocionales, de pensamiento, gustos e intereses), y reconozcan que los demás también son diferentes, generando un producto que sea compartido con la comunidad escolar para sensibilizar sobre la importancia de valorar la diversidad.
⮞ Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos:
- El docente inicia con una dinámica llamada “¿Quién soy yo?” donde lanza preguntas rápidas como:
❖ ¿Cuál es tu color favorito?
❖ ¿Qué te gusta hacer en tus tiempos libres?
❖ ¿Qué comida no te gusta?
❖ ¿Cómo eres físicamente?
❖ ¿Qué animal te gustaría ser? - Los niños responden de manera espontánea, evidenciando la diversidad de respuestas.
- El docente pregunta: “¿Se dieron cuenta que todos somos diferentes?” “¿Creen
- El docente inicia con una dinámica llamada “¿Quién soy yo?” donde lanza preguntas rápidas como: