Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Nivel: Educación Primaria – 2º grado
Área: Artes y Desarrollo Personal
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para representar una historia que tenga lugar en su vida cotidiana, favoreciendo el reconocimiento de aspectos personales positivos.
Problema a atender: A los alumnos se les dificulta identificar sus aspectos personales positivos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad

SESIÓN 1: “Descubriendo lo positivo de mí”
Duración: 45 minutos
Propósito: Reconocer los aspectos personales positivos a través de dinámicas corporales y artísticas.

Actividades:

1. Actividad de apertura – “Rueda de elogios” (10 min)

   
   
   
   
   • En círculo, cada niño dice un aspecto positivo de su compañero de la derecha. El docente modela ejemplos y refuerza la importancia de valorar lo bueno de cada uno.
   
   
   • Se da apoyo con pictogramas o tarjetas de emociones y cualidades en caso de alumnos con dificultades expresivas.
   
   
   
   



2. Exploración sensorial – “Mi caja de cualidades” (15 min)

   
   
   
   
   • Cada alumno recibe una hoja con el dibujo de una caja. Dentro de ella, dibujan o escriben (según sus posibilidades) tres cosas que les gustan de sí mismos.
   
   
   • Se integra el lenguaje visual (formas y colores) para representar emociones y cualidades.
   
   
   
   



3. Juego expresivo – “Camino de gestos” (15 min)

   
   
   
   
   • En equipos pequeños, se proponen ges