La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español – Secundaria 1º Grado
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Proyecto comunitario interdisciplinario
Tema central: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Problema contextual interdisciplinario:
— La diversidad lingüística de México y América Latina
— Cambios lingüísticos
— Trascendencia lingüística en México y el mundo
Enfoque transversal: Inclusión, respeto a la diversidad cultural y lingüística

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los estudiantes, a través de un acercamiento a obras literarias breves escritas en lenguas originarias (con versiones en español), reflexionen sobre la diversidad lingüística en México y América Latina. Reconozcan cómo la lengua forma parte integral de la identidad cultural, y cómo los cambios lingüísticos reflejan dinámicas sociales.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA:
Proyecto comunitario interdisciplinario: El grupo diseñará un "Mapa de las lenguas vivas de México y América Latina", integrando textos breves leídos en clase y comentarios de miembros de su comunidad sobre el uso de lenguas originarias.

SESIÓN ÚNICA (50 minutos)

⮚ FASE INICIAL (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas guiada por las siguientes preguntas:
   — ¿Qué lenguas se hablan en México además del español?
   — ¿Conocen a alguien que hable una lengua indígena?
   — ¿Por qué creen que es importante conservarlas?

   
   



2. Proyección de un