¿Cómo convivimos? Normas y acuerdos para vivir juntos

Plan de clase

Planeación Didáctica

Grado: 5º de Primaria
Área: Español (interdisciplinar con Historia y Valores)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema central: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos redactan un cuento con palabras que provienen de lenguas originarias, y escriben correctamente palabras con C, S y Z.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Revisa y corrige errores de concordancia y ortografía en el texto.
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica

Título del Proyecto Comunitario: “Palabras que conviven: cuentos que respetan”

Propósito General del Proyecto:
Que los alumnos conozcan, comparen y redacten documentos que regulan la convivencia (como reglamentos escolares y comunitarios) integrando la riqueza lingüística de las lenguas originarias en México. A partir de este proceso, escribirán un cuento que promueva la convivencia armónica, incorporando palabras de lenguas originarias y cuidando la ortografía de palabras con C, S y Z, para finalmente presentarlo a la comunidad escolar.

Sesión 1: ¿Cómo convivimos? Normas y acuerdos para vivir juntos

Propósito:
Identificar la función de los reglamentos y otros documentos normativos que regulan la convivencia en distintos contextos (salón de clases, comunidad, familia).

Inicio (10 min):

• Actividad de apertura: Lluvia de ideas con la pregunta guía: ¿Qué reglas son necesarias para convivir con respeto en la escuela y en nuestra comunidad?


• Se comentan ejemplos cotidianos.

Desarrollo (25 min):

• Lectura comparativa de reglamentos diversos (el del aula, el de la comunidad escolar y uno comunal o d