Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica - Historia 2º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interdisciplinariedad con tema rural
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

 
SESIÓN 1
Título: El Milagro Mexicano: ¿Desarrollo para todos?

Fase de Inicio (10 minutos):
● Activación de conocimientos previos: A través de una pregunta detonadora escrita en el pizarrón y proyectada:
“¿Es el desarrollo económico suficiente para garantizar justicia social en un país?”
● Breve diálogo en grupo para escuchar opiniones del alumnado.
● Presentación del problema base de toda la secuencia:
“Durante el Milagro Mexicano, la economía creció rápidamente, pero diversos sectores sociales protestaron por sus condiciones. ¿Por qué hubo descontento social en un periodo de crecimiento económico?”

Fase de Desarrollo (30 minutos):
● El docente presenta una línea del tiempo breve (1940–1970) con énfasis en el contexto rural y urbano del país, destacando el crecimiento económico, los cambios en el campo, y la migración del campo a la ciudad.
● Se forman equipos de trabajo para analizar fuentes primarias (extractos de discursos, fotografías de protestas, testimonios de campesinos y obreros). Cada equipo trabaja con una fuente diferente.
● Preguntas guía para el análisis (enfocadas en