Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS 1º SECUNDARIA

Nombre del docente: [Nombre del docente]
Grado y grupo: 1º de secundaria
Asignatura: Matemáticas
Bloque: Números y sistemas de numeración
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión y enfoque interdisciplinario (Condiciones geográficas y ambientales).
Recursos: Proyector, pizarra, mapas físicos, línea numérica mural, fichas de temperaturas, clima y altitudes, hojas de trabajo, fichas de colores, calculadoras, tarjetas de evaluación.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
Esta metodología se enfoca en que los estudiantes construyan el conocimiento a partir de la exploración, el cuestionamiento y el análisis de situaciones reales, favoreciendo el pensamiento crítico, la inclusión de todos los estudiantes y la interdisciplinariedad.

SESIÓN 1: LOS NÚMEROS NEGATIVOS EN NUESTRO ENTORNO GEOGRÁFICO

Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una dinámica breve: “¿Dónde está el cero?”. Los estudiantes mencionan objetos, situaciones o lugares donde el valor cero es referencia (temperatura, dinero, nivel del mar, etc.).


• Se presenta una pregunta detonadora: ¿Qué ocurre cuando la temperatura baja de cero? ¿Qué sucede cuando estamos bajo el nivel del mar?


• Se muestran imágenes de climas extremos (Ej. Siberia y el Desierto del Sahara) y mapas con altitudes, generando un diálogo de inclusión: “¿Cómo viven las personas en estas condiciones? ¿Qué re