Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas cotidianas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Área: Artes / Desarrollo personal y comunitario
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Inclusión educativa, Expresiones artísticas y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas cotidianas
Problema interdisciplinar: “¿Cómo podemos compartir nuestras experiencias favoritas en familia para fortalecer la comunidad escolar?”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
El alumnado representará, mediante lenguajes artísticos (dibujo, color, forma, ritmo), una experiencia significativa de su vida cotidiana, generando una producción artística que será parte de un mural comunitario. Desde una mirada inclusiva, se favorecerá que todas y todos participen desde su contexto, capacidades y formas de expresión.

MATERIAL DIDÁCTICO:

• Papel bond o cartulinas tamaño carta


• Lápices, crayolas, colores, acuarelas


• Pizarrón y plumones


• Imágenes de experiencias cotidianas diversas (familias, comidas, paisajes, juegos)


• Canciones o audios con sonidos naturales (mar, viento, aves)


• Proyector o bocinas para ambientar el espacio

AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
El aula se acondicionará como taller creativo. Se permitirá a las niñas y niños moverse, dialogar, compartir materiales y explorar con libertad los elementos artísticos. Se fomentará el respeto a las expresiones diversas y se facilitará apoyo individual a quien lo