Capacidades y habilidades motrices.
Jaime Cruz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema central: Capacidades y habilidades motrices
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Paternidad Responsable)
Actividad motriz: Juego de “Saltar la Cuerda”
Objetivo PDA: El alumno adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN (45 MINUTOS)
I. APERTURA (10 minutos)
Objetivo: Crear un ambiente cálido y reflexivo que relacione el juego con valores de vida saludable y responsabilidad social.
Actividades:
Bienvenida e integración: saludo con dinámicas de movimiento suave (chasquidos, palmas, giros leves).
Breve diálogo con los alumnos:
- Pregunta guía: “¿Quién te cuida cuando estás enfermo o necesitas ayuda?”, “¿Qué crees que significa ser un buen papá o mamá?”
- Se relaciona la respuesta con el rol de apoyar y cuidar en los juegos, así como en la vida diaria.
- Se introduce el tema de la paternidad responsable desde la empatía, el cuidado y la colaboración.
Explicación del objetivo del día: “Hoy vamos a jugar aprendiendo a movernos mejor y a cuidar de otros como si fuéramos una gran familia. Veremos cómo un buen juego también nos enseña a ser responsables con los demás.”
II. DESARROLLO (25 minutos)
Objetivo: Desarrollar y adaptar habilidades motrices a través del juego tradicional “Saltar la cuerda”, promoviendo valores de cuidado mutuo, inclusión y vida saludable.
Actividades:
- Calentamiento activo (5 minutos):
- Movimientos articu