Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Fatima Guajardo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proyecto comunitario: “Conociendo a las abejas a través del arte”
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA)
El alumno representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Problema a atender: Los alumnos carecen de conocimiento sobre las abejas y su característica danza.
Área interdisciplinar: Artes – Español – Ciencias Naturales – Formación Cívica y Ética
Metodología: Proyecto comunitario (aprendizaje activo, colaborativo y situado en un contexto real que genera impacto comunitario)
Secuencia Didáctica
⏱ SESIÓN ÚNICA – DURACIÓN: 45 MINUTOS
Título de la sesión: “Bailamos como abejas para contar lo que vemos”
❶ Apertura (10 minutos)
Actividades:
- Se inicia con un cuento breve en voz alta: “La pequeña abeja bailarina” (cuento adaptado, donde una abeja explica cómo usan el baile para dar información sobre las flores y lugares).
- Se realiza una conversación dialógica donde los niños mencionan lo que comprendieron del cuento: ¿Qué hacen las abejas?, ¿Cómo se comunican?, ¿Dónde viven?, ¿Qué cosas observan y describen con su danza?
- Se escribe con ayuda del docente en un cartel palabras clave mencionadas por los niños: abeja, flor, colmena, vuelo, sol, polen.
Recursos: libro ilustrado o cuento impreso, pizarra, cartulinas, marcadores.
Finalidad: Activar conocimientos previos, fomentar curiosidad y propicia