Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Stephany Romero- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Química
Grado: Secundaria - 3º
Bloque Temático: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Propósito didáctico: Estimular el pensamiento crítico de los estudiantes para que analicen, valoren y argumenten con base científica los beneficios y riesgos del uso de ácidos y bases en el entorno cotidiano, promoviendo hábitos y decisiones que contribuyan a una vida saludable.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos, a través del pensamiento crítico.
Problema interdisciplinar: ¿Cómo afecta el uso cotidiano de productos con ácidos y bases a nuestra salud y al medio ambiente, y qué decisiones informadas podemos tomar para una vida saludable?
SESIÓN 1 – Introducción al tema: Ácidos y bases en la vida cotidiana
Fase de Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos: se proyectan imágenes de productos de uso cotidiano (limpiadores, alimentos, medicinas) y se pregunta: ¿Qué tienen en común estos productos? ¿Podrían ser peligrosos o beneficiosos para nuestra salud?
- Planteamiento del problema guía: ¿Sabemos qué contienen los productos que usamos?, ¿cómo influyen los ácidos y bases en nuestra vida diaria?
Fase de Desarrollo (30 min)
- Investigación guiada en equipos: con apoyo de dispositivos electrónicos o material impreso, los estudiantes investigan ejemplos de ácidos y bases comunes en productos del hogar y su relación con la salud (ejemplo: ácido