Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y los números

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno y pedirles que los observen.


• Pregunta de indagación: ¿Qué podemos hacer con estos objetos? ¿Cómo podemos contarlos?


• Actividades principales:
  
  
  1. Realizar diferentes juegos de conteo, como contar objetos en un recipiente, contar objetos en una imagen, etc.
  
  
  2. Trabajar con números del 1 al 10, identificándolos y relacionándolos con la cantidad de objetos.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del conteo y los números en nuestro entorno.

Sesión 2: Explorando diferentes contextos socioculturales

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes o vídeos de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números y contar objetos.


• Pregunta de indagación: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en el conteo y la utilización de números en diferentes contextos socioculturales?


• Actividades principales:
  
  
  1. Realizar investigaciones y recopilar información sobre cómo se utiliza el conteo y los números en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, en el mercado, en el transporte público, etc.).
  
  
  2. Compartir en grupos los hallazgos y debatir sobre las similitudes y diferencias encontradas.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Realizar una reflex