Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA - EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO
⮞ ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética / Geografía / Ciencias Naturales / Español
⮞ ENFOQUES TRANSVERSALES: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Educación socioemocional, Interdisciplinariedad
⮞ METODOLOGÍA PRINCIPAL: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮞ DURACIÓN: 2 sesiones de 45 minutos cada una

⮞ EJE TEMÁTICO:
Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas; importancia de la participación y solidaridad en distintos contextos: escuela, barrio, comunidad, entidad y país.

⮞ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.

⮞ PROBLEMA A RESOLVER (ABP):
"En nuestra comunidad se han presentado lluvias intensas que causaron deslaves y afectaron a varias familias. ¿Cómo podemos prevenir que suceda un desastre peor y cómo podríamos apoyar a quienes resultaron afectados, entendiendo que en otras regiones del país los desastres pueden ser diferentes?"

⮞ CONTEXTOS A ATENDER:
Diversidad lingüística, cultural, geográfica y socioeconómica en las entidades del país. El reconocimiento de diferentes realidades y formas de vida. Participación empática e informada ante riesgos.

𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: Identificación del Problema y Exploración del Contexto
Duración: 45 minutos

⮞ Propósito:
Que los estudiantes reconozcan la diversidad de fenómenos na