Comprender el problema desde la realidad de los adolescentes

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Formación Cívica y Ética – 2º de Secundaria
Bloque III: Convivencia y vida democrática
Tema transversal: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión e Igualdad de Género
Problema interdisciplinar: “Los alumnos desconocen sus derechos como adolescentes, así como qué hacer ante una situación de violencia escolar, sexual o trata de personas.”

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

Competencia a desarrollar:
Participa y colabora de manera democrática, inclusiva y solidaria en su entorno y en la toma de decisiones para fortalecer una cultura de paz, igualdad y respeto a los derechos humanos.

Sesión 1: Comprender el problema desde la realidad de los adolescentes

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: se presenta una noticia real y reciente sobre un caso de violencia escolar o de género para detonar la reflexión.


• Pregunta generadora: ¿Qué harías tú si estuvieras en una situación similar? ¿A quién acudirías?


• Se introducirá la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y se presenta el problema a resolver: “¿Cómo podemos protegernos y apoyar a otros adolescentes frente a la violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas?”

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipo